El 84% de la ciudadanía valencianos considera urgente una transformación profunda del sistema educativo.
El 87% denuncia la falta de motivación en las aulas y el 85% el abandono escolar temprano.
EducAcción lidera un movimiento ciudadano para transformar la educación desde lo posible y no desde lo ideológico, iniciando con este estudio una hoja de ruta de dos años avalada por la UAM, la UPO y la Fundación Unicaja.
EducAcción lanza el I Barómetro EducAcción, un estudio cuantitativo elaborado por el Instituto de Investigación Metroscopia con el apoyo de la Fundación Unicaja sobre la percepción ciudadana del Sistema Educativo en España 2025. Este informe revela un descontento compartido en la Comunidad Valenciana hacia el sistema educativo y una demanda transversal de transformación profunda.
Este documento es clave para comprender en profundidad qué está sucediendo, cuáles son las problemáticas más urgentes y qué posibilidades de mejora existen actualmente.
Las principales preocupaciones
Existe una gran demanda social para transformar el sistema educativo. El informe refleja algunos datos alarmantes que han generado una gran preocupación en la población.
En la Comunidad Valenciana, el acoso escolar es el problema más señalado y preocupa al 89% de la ciudadanía. La falta de motivación en las aulas es igualmente grave y alcanza al 87%, mientras que la escasa financiación del sistema educativo inquieta al 85%. El abandono escolar temprano preocupa al 85% y el nivel de conocimientos adquiridos al 79%, lo que confirma que la percepción de carencias es generalizada en todos los aspectos esenciales del sistema. En conjunto, la mitad de los valencianos muestran un alto nivel de alarma que refuerza la demanda de una transformación profunda.
Estas preocupaciones se repiten de manera homogénea en todos los tipos de centros —públicos, privados y concertados— y muestran niveles equivalentes en el resto de las comunidades autónomas. Los resultados confirman que la preocupación por la educación es general y compartida, más allá de la gestión política de cada territorio.
EducAcción: Un movimiento ciudadano para el cambio
A pesar de este panorama pesimista, el estudio también ha puesto de manifiesto la necesidad de avanzar hacia un sistema educativo que no solo se adapte a los nuevos desafíos tecnológicos y sociales, sino que también prepare a los estudiantes para un futuro sostenible y conectado con el mercado laboral. En este contexto, EducAcción, apuesta por un movimiento ciudadano que no se construye desde la confrontación partidista ni desde slogans electorales, sino desde el rigor científico, criterios claros y un plan de acción compartido. Su propuesta no pasa por una nueva ley, sino por identificar, coordinar y pilotar las innovaciones que ya están dando resultados en otros países, liberando el talento y empoderando a los docentes y centros como verdaderos motores de cambio.
Sonia Díez, presidenta del Comité Científico de la Cátedra UAM, ha destacado: “Solo un movimiento ciudadano auténtico puede transformar de verdad la educación española. En EducAcción ya contamos con el apoyo de personas e instituciones de prestigio y, con las nuevas adhesiones que pronto anunciaremos, este estudio marca apenas el inicio de un cambio mucho más profundo”.
